Vážení rodiče a milé děti,

děkujeme vám, že jste ve dnech 1. nebo 2. dubna 2022 přišli k prezenční části zápisu do prvních tříd právě na Základní školu kpt. Jaroše, Trutnov, Gorkého 38. Věříme, že z průběhu zápisu máte pouze kladné pocity a již nyní se těšíte na velký životní krok. Výsledky zápisu naleznete ZDE nebo v tištěné podobě na hlavních vchodových dveřích budovy školy.

Rodiče přijatých žáků, kteří se rozhodnou, že jejich dítě nastoupí na jinou základní školu, žádáme, aby co nejdříve o této skutečnosti informovali zástupce ředitele Mgr. Petra Karajanise (Tato e-mailová adresa je chráněna před spamboty. Pro její zobrazení musíte mít povolen Javascript.).

Přijatým žákům si dovolujeme nabídnout projekt „PŘEDŠKOLÁČEK“. Usnadní dětem přechod mezi časem her ve školce a začínajícími povinnostmi ve škole. Podrobné informace včetně přihlášky ZDE.

Dále žádáme rodiče přijatých žáků, u kterých proběhlo nebo je plánováno vyšetření v PPP, SPC nebo u jiného z odborníků ve vztahu ke vzdělávání, aby o této skutečnosti informovali pověřeného pracovníka školy Mgr. Michaelu Sedláčkovou (Tato e-mailová adresa je chráněna před spamboty. Pro její zobrazení musíte mít povolen Javascript.). Naší snahou je, nastavit podpůrná opatření s předstihem a předejít tak případným komplikacím před zahájením školní docházky.

Za vedení školy zástupce ředitele Mgr. Petr Karajanis, DiS.

V pátek 25. 3. 2022 jsme se vypravili do Vrchlabí, kde jsme se v KCEV Krtek seznámili s oběhem látek v přírodě v programu „Koloběh života nejen v Krkonoších“. Nejprve jsme si povídali o krajině Krkonoš a o vztazích mezi neživou přírodou a organismy a mezi organismy navzájem. Vysvětlili jsme si vztahy v potravní pyramidě, jejíž základ tvoří anorganický svět a na vrcholu stojí karnivoři. Producenti v procesu fotosyntézy produkují glukózu a kyslík. Dozvěděli jsme se spoustu zajímavostí o parazitech a rozkladačích. V další části programu jsme se seznámili s životem ve vermikompostéru. Program jsme zakončili hrou, při které jsme hledali a vyměňovali kartičky, ze kterých jsme skládali potravní řetězec. Počasí nám přálo, část hry proto probíhala i v okolí KCEV Krtek.

Odkaz na fotogalerii ZDE.

text a foto: Mgr. Voplatková Petra, učitelka přírodopisu

Jak se na naší škole seznámily děti s tradicí „Easter egg hunt“, jež se udržuje v zahraničí namísto koledování s pomlázkou? Třídy 1. stupně obdržely pozvánku - velikonočního králíčka k účasti na „Hledání velikonočních vajíček“, které jim spolu se svými dvěma kamarády poschovával na školní zahradě. Děti si však musely vajíčka zasloužit. Nejprve bylo třeba se při angličtině naučit 8 velikonočních slovíček a jejich znalost prokázat před králíčkem při prvním úkolu - pojmenování obrázků. Druhý úkol spočíval v šikovnosti a obratnosti. Děti musely přenést kraslici na lžíci vyznačenou trasou, aniž jim cestou spadla. Sem tam se však objevil i škodolibý králík, který jim chtěl vajíčko ukrást. No, nebylo to jednoduché! Třetí úkol se lišil pro ty nejmenší děti (1. a 2. třídy) a ty větší (3. až 5. třídy). Prvňáčci a druháčci skládali velikonoční puzzle. Děti od 3. tříd měly úkol hlavně k pobavení: Ve 3 družstvech se děti 4-6x zatočily kolem židle a poté doběhly na místo, kde plastovou lahví shodily jinou lahev naplněnou vodou. Vrátily se zpět ke svému teamu, plácly si a už se točil další. Přestože se na zemi pár skořápek z rozkřápnutých vajíček našlo, děti si čokoládové vajíčko určitě vybojovaly. Po splnění úkolů byla celá třída vpuštěna do sadu…a tam rostla čokovajíčka úplně všude - na stromech i v trávě. Na Škaredou středu se nikdo nemá mračit! A my můžeme potvrdit, že na školní zahradě se všechny děti jenom smály.

Odkaz na fotogalerii ZDE.

text a foto: paní Drygalská Naďa, Ing. Horynová Kateřina, Bc. Suchá Dita, garantky akce

Žáci sedmých tříd vypracovali v chemii samostatně projekt, který se týkal krystalizace roztoku chloridu sodného (kuchyňské soli). Krystalizace je schopnost látek vylučovat se z roztoků v podobě krystalů. Žáci si připravili nasycený roztok chloridu sodného, tento roztok následně postavili v otevřené sklenici na bezpečného místo a nechali volně odpařovat kapalinu. Po dobu cca dvaceti dnů žáci zaznamenávali (popis + fotografie), jak se kapalina odpařuje a jak sůl krystalizuje. Výsledky svého pozorování žáci uložili do prezentací. Některé práce byly velmi zdařilé.

Ukázka samostatného projektu ZDE.

text a foto: Mgr. Voplatková Petra, učitelka chemie