ZÁKLADNÍ ŠKOLA kpt. Jaroše, Trutnov

Předmět "Volba povolání"

Zpět

   Předmět volba povolání si klade za cíl vypěstovat u žáků dovednosti nezastupitelné při rozhodování o důležitých životních krocích a při plánování vlastní budoucnosti. Výrazněji se zaměřuje na utváření a rozvíjení těch praktických dovedností a žádoucích osobních vlastností žáků, které jsou předpokladem pro jejich budoucí úspěsné začlenění do pracovního života. Připravuje žáky na přechod ze základní školy na školu střední a do zaměstnání, učí je přebírat osobní odpovědnost za vlastní rozhodování a bez negativních důsledků přecházet z jedné životní fáze do druhé, rozvíjí její samostatnost při rozhodování a upevňuje jejich adaptační schopnosti v nezvyklých životních situacích.

   Předmět rozšiřuje poznatky žáků o světě práce, přibližuje jim charakteristické znaky konkrétních povolání, existující pracovní příležitosti i reálné možnosti uplatnění absolventů základní školyna trhu práce, poskytuje jim dostatek příležitostí pro to, aby se naučili realisticky poznávat vlastní přednosti, možnosti a omezení ve vztahu k vybraným povoláním. Učí žáky orientovat se v důležitých profesních informací a na základě dostupných informací se správně rozhodovat o volbě budoucího profesního zaměření a o výběru vhodného povolání, koriguje jejich představy a očekávání ve vztahu k vybranému povolání a ukazuji jim vhodné cesty vedoucí k dosažení stanovených profesních cílů.

   Přemět se výrazně podílí na utváření a rozvíjení dovednosti žáků plánovat si významné životní kroky, stanovovat si alternativní životní cíle, nacházet efektivní způsoby dosahování zvolených cílů a konstruktivně se vyrovnávat s osobním neúspěchem. Pokouší se překročit horizont pouhého rozhodování žáků o volbě profesního zaměření tím, že jim poskytuje návody na uplatnění rozhodovacích procedur i v životních situacích nesouvisejicích s volbou povolání. Pomáhá tak žákům při budování a upevňování jejich širší životní orientaci. Spolu s tím rozvíjí komunikativní dovednosti žáků, upevňuje jeich schopnost autoprezentace potencionálním zaměstnavatelům a zvyšuje kulturu jejich osobního projevu.

   Se zřetelem k vývojovým možnostem a předpokladům žáků by měl předmět volba povolání vytvářet příležitosti a podmínky pro to, aby žáci:

. Získali pro život významné dovednosti spojené s realistickým sebepoznáváním, správným rozhodováním a s mezilidskou komunikací v situacích souvisejích s volbou povolání a vstupem do zaměstnání,

. Naučili se prakticky využívat poznatky z oblasti sebepoznávání, rozhodování a plánování vlastní budoucnosti při vytyčování a dosahování stanovených životních cílů a při zvažování důležitých životních kroků,

. Uvědomili si podstatný podíl vlastní odpovědnosti při rozhodování o volbě budoucího profesního zaměření a o výběru vhodného povolání, jakož i za důsledky jiných závažných životních rozhodnutí,

. Osvojili si základní prvky, techniky a strategie metody akčního plánování, naučili se je v praxi používat a dokázali akčního plánování využívat při rozhodování o volbě profesní orientace a o výběru vhodného povolání,

. Naučili se poznávat a realisticky hodnotit své silné a slabé stránky, přednosti a osobní předpoklady a poznali možnosti a omezení ve vztahu k vybraným povoláním i strategie vedoucí k osobnímu a profesnímu růstu,

. Aktivně se seznámili s charakteristikami frekventovaných povolání, s učebními plány, profilujícími předměty a požadavky zvolených škol na určité vědomosti, dovednosti a schopnosti uchazečů,

. Pochopili souvisloust mezi požadavky na výkon vybraného povolání, svými reálnými osobními předpoklady a schopnostmi a kontkrétními možnostmi výběru vhodného povolání a profesního uplatnění,

. Naučili se samostatně vyhledávat, hodnotit a využívat informace důležité při rozhodování o volbě budoucího profesního zaměření, orientovat se v různých informačních zdrojích a zvažovat jejich důležitost,

. Uměli si poradit v zátěžových životních situacích spojených s jejich přechodem ze základní školy na školu střední a do zaměstnání a s případným neúspěchem ve vybraném povolání, případně při přípravě na povolání,

. Uvědomili si nutnost dále na sobě pracovat bez ohledu na již dosažený stupeň vzdělání,

Zpět